Hoy todo está en Internet, hasta la enseñanza. Moodle es un sistema de enseñanza virtual, un sistema de gestión de cursos, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también conocida como LMS (Learning Management System), tiene una gran acogida por la comunidad educativa, debido a que a los alumnos les entusiasma sentirse conectados con sus compañeros, a la vez que comparten sus propios puntos de vista; les motiva poder intercambiar ideas y llevar el control de su propio proceso educativo. Un curso bien diseñado en Moodle genera alumnos sólidos. Este libro ofrece instrucciones claras y detalladas para empezar a trabajar con Moodle. Con él aprenderá a utilizar las diferentes actividades y recursos y cómo modificarlas para que se adapten a sus condiciones y necesidades específicas de su grupo.Sobre los autores Sobre el revisor Introducción Qué hace que este libro sea diferente de los típicos tutoriales sobre software Cómo nos puede ayudar Moodle con un sistema de enseñanza ubicuo Qué abarca este libro Qué necesita para este libro A quién está destinado este libro Convenciones 1. Desarrollar un curso en línea eficaz Las ventajas de Moodle Qué lograremos con este libro Algunos de los requisitos de Moodle Módulos estándar Actividades y principios didácticos Cómo tiene lugar el aprendizaje en un curso en línea? Cómo aprendemos Categorías, clasificaciones, esquemas Aprendizaje social Aprendizaje por emulación Comunidades de práctica Práctica social Aprendizaje experimental Condiciones para el aprendizaje Psicología conductista Componentes para la formación de cursos en Moodle Recursos Libro Vínculos a un archivo o sitio Web Actividades Tarea Consulta Base de datos Foro Glosario Cuestionarios Diario Lecciones Wiki Calendario del curso Principios didácticos y actividades asignadas a las características de Moodle Resumen 2. Material didáctico Seleccionar y organizar el material Utilizar foros para presentar el material Crear un grupo individual para cada alumno Matricular alumnos Crear un foro para cada alumno Guiar y motivar a los estudiantes Crear el entorno educativo Pedir permiso y configurar una política Tipos de foros Foro de debate sencillo Foro para uso general Mantener los debates centrados en el tema Utilizar una escala personalizada para evaluar la relevancia Partir debates Cambiará el significado con la partición? Se moverán las respuestas que desea conservar de su lugar al partir el tema? Controlar la participación de los estudiantes en un foro Quién ha respondido en un foro Qué comentarios ha hecho un alumno? Resumen 3. Actividades colaborativas La interacción implica colaboración Usos del chat Preparación para exámenes y grupos de estudio en línea Crear grupos de estudio Aplicar grupos a otras actividades Configuración clave para grupos de estudio en chats Asignar temas de repaso Tipos de preguntas Revisar trabajos y otras tareas Crear un chat uno a uno Invitados Incluir chats de sesiones anteriores Copiar una transcripción Práctica de idiomas extranjeros Preparación para un chat en idioma extranjero Compilar y revisar las transcripciones del chat Copiar transcripciones de chat Asignar una transcripción de chat como un ejercicio de edición Consejos para utilizar un chat Cómo comportarse en un chat Prepararse para un comienzo y fin de clase determinados Limite el número de participantes Preparar un comentario para los participantes que llegan tarde Concentración Insertar HTML Resumen 4. Evaluación Claves para una buena evaluación Evitar el miedo ante las evaluaciones Evaluaciones con cuestionarios y práctica distribuida Ventajas y limitaciones de la práctica distribuida Abrir y cerrar cuestionarios a una hora predeterminada Indicar que un cuestionario está cerrado Utilizar cuestionarios para autoevaluaciones frecuentes Excluir cuestionarios de autoevaluación del libro de calificaciones Crear un cuestionario, una herramienta de aprendizaje Las preguntas deben ser específicas Agregar comentarios a las preguntas de los cuestionarios Comentarios para una pregunta de opción múltiple Comentarios para una pregunta numérica Reforzar la experiencia con cuestionarios con límite de tiempo Realizar un examen supervisado con límite de tiempo desde una ubicación segura Diferentes tipos de direcciones de red Direcciones IP completas Direcciones IP parciales y redes privadas Cómo determinar la dirección IP de un ordenador En Microsoft Windows En un Macintosh Resumen 5. Soluciones para lecciones Seleccionar y organizar secuencialmente el contenido para las lecciones Crear condiciones para el aprendizaje Emplear el aprendizaje guiado Utilizar agrupaciones para construir conceptos Hacer que los alumnos participen desde el principio Mantener el curso animado Mantenerse concentrados Utilizar los medios de comunicación de forma estratégica Contenido para diagnosticar problemas de comprensión y buscar soluciones Práctica gratificante Mejorar la confianza par
